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城固县龙头小学义务教育优质均衡发展创建工作纪实
什么是义务教育优质均衡发展？
义务教育优质均衡发展是指在基本均衡发展的认定后，区域教育发展要追求的更高的发展目标，体现在区域内所有学校资源配置的高标准，校际差距缩小，均衡程度达到高水平，同时区域内教育管理、教育教学、学生发展方面达到高水平，义务教育阶段长期存在的热点、难点问题基本消除。
全面贯彻新时代党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，以“办好每一所学校、教好每一个学生”为宗旨，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，促进每一个学生健康成长，是我们创建活动的任务目标。
一、学校基本情况
c-0.,3.-1.,6.27-3.,9.c-1.-0.-2.-0.-4.-1.C11.,20.,12.,15.,11.,9.z"fill="rgb(69,60,53)"> 城固县龙头小学位于县城以西7.5公里处的龙头镇龙头街，始建于年，是一所规模较大的农村集镇非寄宿制完全公办小学。办学历史悠久，硬件条件优越，文化氛围浓郁。占地17m2，约26亩，校舍5m2，绿化m2，运动场m2，图书册，仪器设备.1万元。教职工49人，其中，专任教师39人，保安2人，炊勤人员8人。在校学生人，其中，女生人，留守儿童人，重点保障家庭学生53人，随班就读学生6人。 运动场 校园文化墙 二、达标情况 1、学生情况 学生人，17个教学班，最大班额43人，无大班额现象。随迁子女38人，随班就读6人，留守儿童人，适龄儿童入学率%。 2、教师情况 专任教师39人，大专16人、本科23人，学历合格率、持证上岗率均%，每百名学生拥有高于规定学历教师6.36人；县级以上骨干教师7人，每百名学生拥有骨干教师1.14人；体育艺术专任教师6人，每百名学生拥有体育艺术专任教师0.98人，学科配备科学，年龄结构合理。 3、办学情况 教学及辅助用房5㎡，生均5.73㎡；运动场㎡，生均7.99㎡；教育仪器设备价值.1万元，生均.09元；网络多媒体教室20间，每百名学生拥有3.26间；音乐、美术教室各2间，面积分别㎡；建有“18室1部”，其中，足球部室、留守儿童管护室为特色亮点部室；师生计算机台，其中，教师60台，学生45台，每百名学生拥有7.3台；图书册，生均37册，以上均达到标准。 计算机教室 图书室 美术室 音乐室 4、保障情况 学校核定编制39人，专任教师39人，不存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况；随班就读6人，做到一生一案帮扶教育；教师年均工资不低于当地公务员年均工资，按时足额发放，不存在拖欠工资现象；年度公用经费57.69万元，教师培训经费2.93万元，占比5.07%，教师5年培训学时，人均95课时，完成率%；、、2年教师交流轮岗1、1、2人，分别占比5%、5%、18%，校长交流轮岗1人，占比33.33%；严格按照“县管校聘”人事管理模式，做好教师聘用工作；建有留守儿童管护室，留守儿童人，占比48%；依据“就近入学”招生政策，进行划片招生，保证适龄儿童就近入学；随迁子女38人已纳入当地教育发展及财政保障体系。不存在入学考试、违规择校等行为，教育生态执教环境较好，无不良现象发生。 三、特色亮点 学校以“立德树人”为根本，以“办人民满意教育”为目标，坚持五育并举，大力发展素质教育，竭力改善办学条件，全力提高办学质量，努力提升办学品位，逐步形成以“校园足球”为品牌、以“留守儿童管护”为亮点的特色教育模式。 一是校园足球特色教育成绩喜人。 学校被确定为“体育传统学校”以来，就确立“校园足球品牌战略，引领教育质量提升”的办学理念，做大做强校园足球特色教育，不断加大投入力度，积极开展足球社团活动，组建男女球队，建立足球特色部室1间（面积78m2），并在重点区域宣传足球文化，营造良好育人氛围，为校园足球发展奠定良好的基础。邀请外援强化指导，采取普集训结合，确保训练效果，树立“以球立德、以球启智、以球健体、以球树人”的足球文化，促进体育教育教学再上新台阶。球队每年代表城固县参加市足球锦标赛，都能取得佳绩，受到市、县两级表彰，尤其是、2年女足连续两年蝉联“冠军”称号。由于成绩突出，女足教练范小红被省教育厅授予“体育教学名师”称号；男足教练李超被市体育局授予“优秀教练员”称号。校园足球带动了体育教育的发展，学生身体素质也得到了提高，每年参加县运会也能取得好成绩，为此也被县上确定为“小学体育与健康学科建设及教师发展指导基地学校”。 参加比赛 获得荣誉 二是留守儿童管护教育效果明显。 为探索留守儿童教育问题，促进学生健康成长，年被中华慈善总会、省慈善协会确定为“关爱儿童之家”试点学校，组建“留守儿童管护中心”，积极实施留守儿童管护教育。高度重视成立组织机构，安排专人负责，确保管护活动得到实质性进展。认真摸排，分析原因，制定计划，建立档案。建设留守儿童管护室2间（面积m2），进行功能区域布局，创建绘本区、亲情屋、心灵屋、阅读室等区域。针对不同学生进行分类，采取不同措施进行辅导，充分发挥“留守儿童管护中心”主阵地作用，对他们生活上给予以关心，学习上给予帮助，心灵上予以慰藉，开展亲情励志感恩教育。由于工作出色，2年被市慈善协会、教育局授予“关爱儿童之家项目优秀组织奖”学校，同时获得“关爱儿童之家项目组优秀志愿者团队奖”称号。 留守儿童室活动 获得荣誉 近年来，全体教师凝心聚力奋力工作，取得了上级部门和广大群众的认可和好评，先后获得各种殊荣。年被城固县授予“体育传统学校”；2年被教育部授予“校园足球特色学校”，被中央文明办、财政部、教育部授予“乡村学校少年宫”项目实施学校；年被中华慈善总会、省慈善协会确定为“关爱儿童之家”试点学校；年被省教育厅确定为“预防近视试点学校”，被市教育局授予“依法治校示范学校”，被县督导室在“工程”教育督导评估中评定为“优秀”格次；2年被县纪委授予“廉政文化进校园示范校”称号。 四、努力方向 成绩属于过去，未来任重道远。在义务教育优质均衡创建过程中，我们做了一些工作，但与上级的要求和人民的期望还有差距，需进一步改进落实完善。一是强化师德师风建设，培养高素质的教师队伍还需再加强；二是学生行为习惯养成教育，再得下功夫进行教育提高；三是积极争取项目资金，改善办学条件，为教育教学提供良好的条件保障；四是加大骨干教师培养力度，促进教师队伍良性循环发展。后面，我们将以本次创建为契机，继续发力补缺补弱补短板，为城固县教体事业高质量发展而做出我们新的更大的贡献。 Hi 预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
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